yuksek lisans

bir tür askerlikten yırtma yöntemi, diğerleri için bakınız

<bkz: göte şişe sokmak>
<bkz: deli raporu almak>
<bkz: popçu olmak>

son 2 yada 3 dersi veremeyip başka bir bölüm yada kürsüde yeniden başvuru yapmakla devam eden ve yaş sınırına degin sürüp giden felsefedir.
<bkz: yüksek şura>

lisans üstü eğitim ve master olarak da bilinen, mesleğin belli bir dalında uzmanlaşmak için veya akademik kariyer yapmak için bir başlangıç noktası.

ters düşüp hama böceği gibi debelenmeme neden olan şuan ki akademik duruşum.

<bkz: atılmak>
<bkz: işle okulu bir arada yürütememek>
<bkz: yeniden les>

öğrenci seçim kriterlerinde bir terslik olduğuna gönülden inandığım akademik program. *
yüksek lisans yapacak öğrencilerin seçiminde bir kaç şey gözönüne alınıyor kurul tarafından. bu da genellikle lisans not ortalaması, ales puanının bilmem kaçta kaçı ve yapılan mülakatın ve/veya sınavın da bilmem kaçta kaçı..(genelde oranlar 30-50-20 oluyor).. ortalamanın ve ales sınavının öğrenci seçimi için uygun kriterler olduğunu, içine sıçtığımız eğitim sistemi ve saçma sapan ales sınavına küfretme hakkımı saklı tutmak kaydı ile, kabul edilebilirim. ve fakat cinleri tepeme toplayan nokta mülakat noktası ki fena halde öfkeliyim..(yaşayacağımdan değil.. yaşadığımdan.. geliyorum dur..)
bu yüksek lisans programlarına girecek öğrencileri (yada müsveddelerini *) seçerken yapılan mülakat iki türlü oluyor.
ilki sadece öğrencinin tipini, akademik kararlılığını, konuşmasını filan görüp, şöyle tepeden tırnağa bir süzme amaçlı ( yada öyle tahmin ediyorum), diğeri ise bilgiye dayalı mülakat olarak adlandırılan, mülakata giren öğrencinin 4 yıllık lisans bilgisinin yüksek lisans için yeterliliğinin 15 dakikada öğrenileceği gibi garip bir varsayım ile hareket edilen, kör uçuşu bir garip sözlü sınav ki benim kafamı en çok karıştıran budur.
bu bilimsel mülakatlarda, öğrenciye 4 yılda gördüğü literatürün herhangi bir cımbız noktasından seçilivermiş bir soru sorulur ve öğrenciden bunu yanıtlaması beklenir. öğrenci ise göt içi kadar bir toplantı yada seminer odasında, yarısını profesörelerin diğer yarınsı ise eşit sayıda olmamak kaydı ile* doçent ve yrd doçentlerin oluşturduğu 10 kişiliğin kalabalık güruh + size dik dik bakan bir kaç asistan karşısında sorulan bu soruyu doğru cevaplamakla yükümlüdür. alnından akan terler diğer yerlerden akanlarla karışırken, aklından "ülen bu işte bi bokluk var du bakalım" geçmektedir. *
demeye getirdiğim sadece yazılı sınavı, ales puanını ve not ortalamasını baz alsınlar.. bilimsel mülakatlarla öğrencilerin bilgilerini 15 dakika içerisinde ölçmesinler ya da daha doğrusu ölçmüş gibi yapmasınlar da bizde böyle entryler yazmayalım.

konuyla alakası olmayan bonus bkz.

<bkz: duvarlar>

mezunlarını bılım uzmanı tıtrını kazandıkıları okumaya doymama seklı,

<bkz: mastır benım neyıme>

cebelleşmenin akademik manası, içinde bulunduğum durumun vehameti...

akademisyen olmayi hedeflememis arkadaslara hic tavsiye etmedigim master şeysi.
ben biraktim siz de birakin.

başvuruda bulunabilmeniz için bile ales'ten 70 üzeri almış olmanız, ilgili bölümler için alt sınırı 50 ile 80 arasında değişen bir kpds veya üds puanı, ayrıca 4'lük sistemde en az 2.5* not ortalaması gerekli olan hede..*

lisans eğitiminden daha rahat. lan bi arkadaşımı da görmedim yüksek lisans dersine girerken. arıyorum elemanı, nabıyon lan diyorum, anlamıyor. neden ? çünkü uyuyor hala götveren ! ulan sabahın 7 sinde kalk, koştur koştur derse girmeye çabala, hani belki yüksekten arkadaşları da görürüm diye sınıflarına bi bak, ama manzara ne ? bomboş bir meydan. hademeler içerde sigara felan içiyor, burayı depo yapacaz biz, diyolar. neden diyorum, kullanılmıyor ki diyolar.

öyle garip bişey işte. özendim valla.